En el corazón de la zona urbana de rápido crecimiento de Islands Brygge, entre el puerto de Copenhague y la zona común de Amager, C.F. Møller Architects ha terminado recientemente la nueva escuela secundaria de Island Brygge, centrada especialmente en un estilo de vida saludable. El diseño facilita el proceso educativo conectando las lecciones teóricas con áreas de aprendizaje experiencial, sensorial y físico como resultado de la visión y el enfoque de la escuela.
La ciudad, el puerto y las zonas comunes sirven de fuente de inspiración para la selección de materiales y colores, lo que confiere al edificio su forma triangular. Concebida como un potente elemento de conexión en el barrio, la escuela combina el entorno natural de Amager Commons con la extensión íntima de la ciudad, creando un imaginativo entorno de aprendizaje.
Como el tema central de la escuela gira en torno a la comida, el comedor sirve de punto focal de la estructura. El comedor, con techo de doble altura, sirve tanto de cantina como de lugar central para todas las actividades relacionadas con la escuela. Por ello, los alumnos pueden reunirse en el comedor para diversas actividades.
Otro aspecto destacable del diseño es el movimiento, del que se ocupan espacios interactivos que fomentan el juego y las actividades físicas. Esto se consigue, en parte, gracias al dinámico diseño en espiral de la estructura, que invita a subir a la activa zona de la azotea a través de una escalera. Con acceso a las distintas instalaciones de la escuela, la azotea ofrece a los alumnos un atajo divertido y animado a través del tejado.
Las zonas interiores y exteriores de la escuela están construidas para estar en estrecha conexión entre sí. El área de ciencias naturales de la escuela está unida a una zona en la azotea con un jardín de biología, un invernadero para física y química y jardines utilizados en las clases de cocina, lo que da a cada clase acceso directo al paisaje de la azotea.
En términos de economía general, se hace hincapié en que las soluciones del edificio sean razonables y fáciles de utilizar. El edificio se ha sometido al examen de la DGNB para evaluar sus atributos técnicos, medioambientales, económicos y sociales. En conclusión, la escuela adopta métodos de aprendizaje innovadores establecidos a través del enfoque de diseño que conduce a un viaje educativo inclusivo y diverso.
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