Das Projekt der Schule Eugénie Brazier in Lyon, Frankreich, das vom regionalen Architekturbüro Vurpas Architectes durchgeführt wurde, umfasst die Sanierung und den Ausbau eines ehemaligen Großmarktes zu einem Kindergarten, einer Vorschule und einer Grundschule. Das Projekt befindet sich im Herzen des Quartier de la Confluence, einer sich entwickelnden nachhaltigen Entwicklung, und ist Teil eines Revitalisierungsprojekts, das ein ehemaliges Industriegebiet an der Südspitze der Halbinsel der Stadt aufwerten soll. Hier, wo die Flüsse Saône und Rhône zusammenfließen, entsteht durch eine Vielzahl neuer Gebäude, Geschäfte, Parks und Kulturprogramme ein dynamisches neues Stadtzentrum.
Das bestehende Gebäude befindet sich auf einem sechzehn Hektar großen Gelände und wurde Mitte der 1950er Jahre von der Stadtverwaltung Lyon in Zusammenarbeit mit dem damaligen Chefarchitekten der Stadt errichtet. Es handelt sich um einen sich wiederholenden Industriebau aus Ziegeln und Beton, der funktional und effizient, anpassungsfähig und in der Lage sein sollte, den Anforderungen der Reinigung des Marktes, der Lieferungen und des mit dem Kauf und Verkauf von Waren verbundenen Verkehrs standzuhalten. Das Gebäude ist in sechs mal fünfundzwanzig Meter breite und fünfundzwanzig Meter lange Buchten unterteilt und verfügt über ein Untergeschoss und einen ersten Stock. Ein breiter Korridor, in dem die Käufer zirkulieren und die Verkäufer ihre Waren präsentieren können, wurde ursprünglich von Plattformen für das Be- und Entladen der Lieferungen flankiert. Das Gebäude wird von den charakteristischen geschwungenen Dächern gekrönt, die von einer Säulen- und Balkenkonstruktion aus Beton getragen werden und Regenrinnen und Fallrohre enthalten.
Als die Marktaktivitäten 2009 in eine nahe gelegene Stadt verlegt wurden, wurden das Grundstück und die Gebäude für die zweite Phase der Entwicklung des Confluence-Viertels frei. Das historische Backsteingebäude wurde von Vurpas Architectes renoviert und erweitert, wobei neue Backsteine sowohl für die Voll- als auch für die Fachwerkwände verwendet wurden. Es behält seine niedrige Form, seinen rasterartigen Grundriss und seine geschwungenen Dächer.
Die klare strukturelle Gliederung des Gebäudes ermöglichte eine übersichtliche und rationelle Anordnung mit einem großen, gut beleuchteten zentralen Korridor, der zu den verschiedenen Programmräumen führt. Fünfzehn Erker des bestehenden Gebäudes wurden angepasst, um eine Kinderkrippe für 45 Kleinkinder und fünfzehn Klassenzimmer unterzubringen. Der Kindergarten befindet sich in den fünf südlichsten Hallenschiffen und verfügt über einen eigenen Eingang, einen Korridor und einen Spielplatz. Angrenzend an den Kindergarten befinden sich die Vorschulklassen im Erdgeschoss mit direktem Zugang zum Außenbereich über ehemalige Ladeflächen, die in einen großen überdachten Spielbereich umgewandelt wurden. Neun Grundschulklassen und eine Förderklasse für Kinder mit Schwierigkeiten befinden sich im ersten Stock mit Zugang zu einem Spielplatz auf dem Dach.
Das Untergeschoss beherbergt die Betriebsräume des Gebäudes, von der Stadt genutzte Lagerräume, zusätzliche Mehrzweckräume für Aktivitäten und Ruheräume für das Personal. Die untere Ebene öffnet sich zu einem neuen, landschaftlich gestalteten Randbereich, der durch den Aushub eines Teils der Erde entlang des Fundaments geschaffen wurde.
Ein neuer Anbau, der sich senkrecht an das bestehende Gebäude anschließt, beherbergt Gemeinschaftsräume, darunter eine Kantine, eine Turnhalle und eine Krankenstation sowie eine Wohnung für den Hausmeister. Mit der Absicht, eine Einrichtung zu schaffen, die der lokalen Gemeinschaft und der Stadt offen steht, haben die Architekten die Kantine und die Turnhalle so konzipiert, dass sie auch außerhalb der Schulzeiten von externen Vereinigungen genutzt werden können.
Der Anbau ist eine natürliche Verlängerung des bestehenden Gebäudes. Die straßenseitige Fassade behält die frühere architektonische Sprache und Komposition bei und verwendet eine ähnliche Bauweise, nämlich eine schlanke Säulen- und Balkenkonstruktion aus Beton mit Ziegelausfachung, die von einem leichten Holzdach gekrönt wird. Die vergitterte Ziegelfassade schirmt den Blick von der Straße ab, um die Privatsphäre der Kinder und anderer Nutzer zu schützen.
Die Aktivitätsräume, der Mehrzweckraum und die Klassenzimmer haben alle Zugang zu großzügigem Tageslicht. Die Architekten ersetzten die ersten beiden Dachschiffe durch lichtdurchlässige Dächer, um zusätzliches Licht hereinzulassen. Die Holzdecken sind mit akustischen Baffeln ausgestattet, um eine ruhige, komfortable und einladende Atmosphäre zu schaffen. Die Farben des Innenausbaus sind hell, und die Möbel wurden speziell für die Flure, Umkleideräume und Klassenzimmer angefertigt.
Um die sommerlichen Temperaturen in Lyon zu mildern, wurde eine Reihe von Maßnahmen in den Entwurf aufgenommen. Fester und verstellbarer Sonnenschutz, sowohl horizontal als auch vertikal, sind je nach Sonnenausrichtung an den Fassaden angebracht. Durch den Einbau von Kippfenstern, die zur Belüftung der Klassenräume und Flure dienen, wird das Gebäude auch nachts auf natürliche Weise belüftet.
Die beiden separaten Eingänge, einer für den Kindergarten und der andere für die Grundschule, werden über einen großen Vorplatz erschlossen, der eine Verlängerung der angrenzenden Straße darstellt. Der Vorplatz öffnet sich zu den gemeinschaftlichen Aktivitätsräumen, während ein vier Meter breiter Durchgang entlang des Gebäudes verläuft, um die Anlieferung zur Kantine im Erdgeschoss und den Zugang zu den Lagerräumen und der Hausmeisterwohnung zu ermöglichen.
Die Außenbereiche sind so gestaltet, dass sie eine aktive Rolle beim Lernen, Erziehen und Entdecken der Kinder spielen. Der Spielplatz im Erdgeschoss ist auf zwei Ebenen angelegt, die durch Rutschen, Sitzstufen, sanft abfallende Hügel und Treppen miteinander verbunden sind. Die geschwungenen Dächer, die ursprünglich zum Schutz der großen, raumhohen Fenster gedacht waren, dienen nun als Vordach, das einen Teil des Spielplatzes überdeckt. Die Landschaft ist mit verschiedenen Sitzelementen ausgestattet, die den Kindern zum Entspannen, Lesen und Beobachten dienen. Eine dichte Bepflanzung mit verschiedenen hochstämmigen Bäumen und ein Schulgarten in Hochbeeten grenzen die Schule vom Nachbargrundstück ab.
Auch der Spielplatz auf dem Dach ist mit spielerischen Bodenmarkierungen und Möbeln ausgestattet, die große Wege bilden, auf denen die Kinder rennen oder sich schlängeln können, sowie kleine Hügel, Terrassenstufen, Windsocken und Windmühlen. Im Süden unterstützt ein Gewächshaus pädagogische Aktivitäten, um etwas über die Natur und die biologische Vielfalt zu lernen.
