La piedra es un material natural, bajo en carbono, robusto y reutilizable. En la construcción, la piedra es una alternativa viable al hormigón y al acero, sobre todo por su resistencia a la compresión y sus menores emisiones de carbono. La Revolución Industrial impulsó el abandono de los materiales vernáculos tradicionales (como la piedra, la madera y la paja) en favor de los materiales minerales, intensivos en carbono (como el hormigón y el acero), estos últimos considerados modernos y con visión de futuro.
Sin embargo, sabemos que la construcción y el entorno edificado contribuyen significativamente a las emisiones globales anuales de carbono con una combinación de carbono operativo y carbono incorporado. Las emisiones de carbono incorporado proceden de las fases de fabricación, transporte, construcción y final de la vida útil de un edificio. Un informe del World Green Building Council (Adams et al., 2019) señala que el carbono incorporado se pasa por alto en gran medida y, sin embargo, representa alrededor del 11 % de todas las emisiones mundiales de carbono, sobre todo en lo que respecta a los elementos y materiales de construcción. Una forma de abordar estas emisiones es utilizar materiales con menor intensidad de carbono.
A diferencia del hormigón y el acero, la piedra empieza con cero carbono. Se necesita energía para extraer la piedra de la tierra y procesarla, pero el carbono incorporado sigue siendo menor, sobre todo cuando la piedra es de origen local. El carbono incorporado se reduce aún más cuando el equipo de corte y el transporte funcionan con fuentes de energía renovables.
Hay que tener en cuenta que el camino de la piedra como alternativa revitalizada a la construcción en hormigón y acero está en su fase inicial, si se compara con el uso de madera en masa en la construcción (como CLT y madera laminada encolada).
Los siguientes centros educativos muestran aplicaciones contemporáneas y tradicionales de la piedra natural en términos de sus cualidades prácticas, duraderas, medioambientales y estéticas.
Situado en el campus de la Universidad de Tilburg, en la ciudad meridional neerlandesa de Tilburg, el edificio Marga Klompé fue diseñado por la empresa Powerhouse. Basado en los principios del diseño circular, el edificio está construido en madera maciza con una fachada de piedra natural portuguesa, una referencia al edificio Cobbenhagen de la universidad, diseñado en 1962 por el arquitecto Jos Bedaux. La piedra Muschelkalk, de color gris azulado, tiene una larga vida útil y puede desmontarse y reutilizarse.
2. Rajkumari Ratnavati Girl’s School
Diseñada por Diana Kellogg Architects, la Rajkumari Ratnavati Girl's School está situada en el desierto del Thar, en Rajastán (India). La imaginativa estructura oval del edificio escolar fue construida por artesanos locales con arenisca de Jaisalmer tallada a mano, y su forma parece emerger de las dunas circundantes. El uso de piedra jali (calada) proporciona al edificio ventilación natural. El objetivo de la escuela es educar a las niñas y capacitar a las mujeres de las aldeas vecinas de Jaisalmer (Rajastán). «Las formas ovaladas se emplearon para reflejar las formas curvilíneas de los fuertes locales y también símbolos universales de la fuerza femenina», dice el arquitecto.
Diseñada por el estudio de arquitectura Teğet, la escuela primaria de Sille está situada en el pueblo greco-otomano de Sille, en la provincia turca de Konya. Este edificio tradicional de piedra y madera se concibe como un paso hacia la rehabilitación del tejido local del pueblo - está diseñado y construido con una mezcla de técnicas tradicionales y contemporáneas, ayudando a «establecer un diálogo entre el pasado y el presente», dice el arquitecto.
4. Naturalis Biodiversity Center
En Leiden, Neutelings Riedijk Architecten invitó a la diseñadora de moda holandesa Iris van Herpen a «interrumpir» los volúmenes apilados de travertino rojo de la fachada del Centro de Biodiversidad Naturalis con frisos de hormigón blanco. El exterior de bloques de piedra apilados del museo y centro de investigación está diseñado para que parezca una estructura geológica. «El travertino se cortó para revelar su color rojo y crear un carácter rugoso natural», explica el arquitecto.
La escuela Jean Louis Étienne de Coupvray (Francia) fue diseñada por archi5. La piedra azul de Hainaut del edificio crea un aspecto llamativo en el entorno de la escuela en el valle del Marne. La piedra azul de Hainaut procede de la provincia de Hainaut, en el sur de Bélgica. Esta piedra natural es duradera, ecológica y reutilizable.
El Collège Amadou Hampaté Bâ está situado en Niamey, capital de Níger. Article 25 (una ONG de arquitectura con sede en el Reino Unido) trabajó en la remodelación de las aulas existentes y la construcción de nuevas aulas, instalaciones administrativas, un salón de actos y una biblioteca. Los principios del diseño pasivo contribuyen a mitigar las altas temperaturas de Níger durante todo el año. La piedra laterítica es el principal material de construcción utilizado para los muros de carga y los tejados con bóvedas de cañón: una capa superior de metal corrugado ayuda a hacer pasar el aire a través de la cavidad del tejado, aliviando así las temperaturas interiores. La piedra laterita, un recurso local, tiene una baja huella de carbono y su masa térmica regula la liberación de calor durante el día.
7. Geo- and Environmental Centre
El Centro Geológico y Medioambiental fue diseñado por KAAN Architecten. Situado en Tubinga (Alemania), las oficinas y salas de reuniones del edificio encierran dos patios interiores que se caracterizan por fachadas revestidas de piedra meticulosamente construidas e hileras ordenadas de ventanas.
8. Ecole Communale Jacqueline de Romilly
Diseñada por el Atelier Stéphane Fernandez, la Ecole Communale Jacqueline de Romilly es una escuela comunal de Cannes (Francia). El edificio está construido con una piedra travertino aserrada en bruto con colores que van desde un ocre más fuerte a un arena más suave. La gran inercia térmica de la piedra ayuda a regular las temperaturas durante todo el año.
La Escuela de Planificación y Arquitectura de Vijayawada (SPA Vijayawada) es un instituto de enseñanza superior de la ciudad de Vijayawada (India). Diseñada por MO-OF / Mobile Offices, la base de la escuela está revestida de una piedra local de Tandur con un acabado de lavado de río. La base alberga talleres y laboratorios para programas de enseñanza vespertinos; el revestimiento de piedra ayuda a mitigar la ganancia de calor solar en las horas más calurosas del día.
El edificio Jakoba Mulderhuis forma parte del Campus Amstel de la Universidad de Ciencias Aplicadas de Ámsterdam (AUAS). Diseñada por Powerhouse Company y Marc Koehler Architects, la fachada prefabricada está acabada con piedra caliza natural del Jura.
Referencias:
Adams, M., Burrows, V. y Richardson, S. (2019) Bringing embodied carbon upfront: Coordinated action for the building and construction sector to tackle embodied carbon. rep. Consejo mundial de la construcción ecológica. Disponible en: https://worldgbc.s3.eu-west-2.amazonaws.com/wp-content/uploads/2022/09/22123951/WorldGBC_Bringing_Embodied_Carbon_Upfront.pdf (fecha de consulta: 29 de mayo de 2024).
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